Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Sandra Luz Rdz

Ubicación curricular

Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura.

Explicar brevemente cada uno de estos conceptos y su importancia para entender claramente un texto.

Actividad 2: Observación de textos (15 minutos)

Repartir a cada alumno una hoja con diferentes textos cortos escritos en diferentes direcciones (derecha-izquierda, arriba-abajo).

Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada texto y señalen los espacios, la alineación y la direccionalidad presentes en cada uno.

Realizar una puesta en común para analizar las respuestas de los alumnos y asegurarse de que comprenden estos conceptos.

Actividad 3: Juego de espacios y direccionalidad (20 minutos)

Dividir a los alumnos en parejas.

Entregar a cada pareja un texto con palabras desordenadas y sin espacios entre ellas.

Explicar que el objetivo del juego es que cada pareja separe correctamente las palabras y las ordene en la dirección indicada.

Dar un tiempo determinado para que las parejas jueguen.

Al finalizar el tiempo, pedir a algunas parejas que compartan sus resultados y explicar el proceso que siguieron para separar las palabras correctamente.

Sesión 2:

Activ