Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Realizar un identitario con imágenes para el cuidado del aire

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y el trabajo en equipo de los alumnos durante el desarrollo del proyecto.


2. Rubrica para evaluar la presentación final del identitario y la capacidad de expresión artística de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la problemática a abordar (Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas y el cuidado del aire).


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y por qué es importante.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el cuidado del aire.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que aborden el cuidado del aire (por ejemplo, murales, fotografías, esculturas, etc.).


• Cada grupo deberá recopilar imágenes e información sobre su manifestación artística asignada.

Cierre:

• Compartir en grupo las investigaciones realizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades y la sensibilización sobre problemáticas ambientales.


• Asignar la tare