La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Plan de clase

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Objetivo: Platicar con docentes y compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Las y los niños del tercer grado reconocen la importancia de las normas, pero adquieren actitudes perjudiciales para la convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente plantea la importancia de la convivencia y el trabajo en equipo en la escuela como espacios de aprendizaje y bienestar personal y colectivo.


• Exposición del problema: El docente plantea el problema de las actitudes perjudiciales para la convivencia en el aula y la importancia de reconocerlas.


• Identificación del contexto: Los alumnos reflexionan sobre las situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas que identifican en su contexto escolar.


• Construcción de conocimientos: En grupos pequeños, los alumnos investigan sobre las normas de convivencia en la escuela y su importancia.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recuperación de aprendizajes previos: El docente repasa con los alumnos las normas de convivencia y su importancia.


• Análisis de situaciones problemáticas: Los alumnos analizan, en equipos, situaciones problemáticas de convivencia que hayan identificado en el aula y proponen posibles soluciones.


• Diseño de acc