Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: La mayoría de los alumnos de segundo grado de preescolar desconocen el uso del número en diferentes situaciones cotidianas y no saben contar.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones cotidianas?"

2. Indagación (20 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números y el conteo.


• Fomentar la participación de los alumnos y escuchar sus experiencias y conocimientos previos.


• Realización de preguntas guía para promover el pensamiento crítico: "¿Por qué es importante saber contar?", "¿Cómo podemos usar los números para resolver problemas?", entre otras.

3. Actividad práctica (10 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales como crayones, lápices y pegatinas.


• Pedir a los alumnos que elijan una situación cotidiana que quieran representar en forma gráfica, utilizando códigos personales.


• Explicar que los códigos personales son dibujos o símbolos que ellos inventarán para representar los números y objetos en sus dibujos.

4. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Realización de una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus representaciones gráficas y expliquen qué números y objetos representan.