Introducción al tema y análisis del problema

Josue Vargas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar el concepto de autoridad y su función en la convivencia pacífica.

  • Comprender el concepto de conflicto y su importancia en la resolución de problemas en la comunidad.

  • Analizar el problema de identificar quién resuelve los conflictos en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve conversación sobre la importancia de la convivencia pacífica en la comunidad.

  • Plantear el problema a resolver: "¿Quién resuelve los conflictos en nuestra comunidad?"



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Introducir el concepto de autoridad y su función en la organización de la convivencia pacífica.

  • Explicar el concepto de conflicto y su importancia en la resolución de problemas en la comunidad.



  1. Análisis del problema (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles autoridades que resuelven conflictos en la comunidad.

  • Promover preguntas de reflexión, como: ¿Qué autoridades conocemos en nuestra comunidad? ¿Cómo creemos que toman decisiones? ¿Cómo saben cuáles son las necesidades de las personas en la comunidad?



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve síntesis de lo aprendido en la sesión.

  • Solicitar a los estudiantes que investiguen en casa sobre las autoridades de su comunidad y su función.


Sesión 2: Análisis de las autoridades en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes contextos (casa, aula, escuela).

  • Comprender cómo se toman decisiones y se distribuyen las tareas y responsab