Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Ana Cortés
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "ComunicArte: Expresión y visibilización de la diversidad a través de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación"


Objetivo general: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Problema: Problemática de inclusión de las personas sordomudas en actividades dentro de la vida cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Esta planeación se desarrollará en conjunto con el área de Educación Especial, específicamente con el profesor de Lengua de Señas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación existentes y los desafíos que enfrentan las personas sordomudas en su vida diaria.

  • Presentación de recursos audiovisuales y testimonios de personas sordomudas que han logrado superar barreras comunicativas.


Desarrollo:



  • Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Explicación de algunos sistemas como la Lengua de Señas y el uso de pictogramas.

  • Realización de ejercicios prácticos de comunicación utilizando estos sistemas.

  • Creación de pequeños diálogos o historias en grupos, utilizando sistemas de comunicación alternativos y aumentativos.


Cierre:



  • Presentación de los diálogos o historias creadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar sistemas de comunicación alternativos y aumentativos para fomentar la inclusión.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión