Figuras geométricas y sus características

luis ivan cruz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción y exploración de figuras geométricas


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características, a través de la observación y clasificación de figuras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Comentar el problema de la escuela multigrado y la importancia de trabajar en comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes figuras geométricas en una presentación o en tarjetas.

    • Pedir a los alumnos que observen las figuras y las clasifiquen según sus características (número de lados, simetría, etc.).

    • Promover la discusión en grupo para que los alumnos compartan sus criterios de clasificación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una conclusión grupal sobre las características de las figuras geométricas.

    • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en comunidad para aprender de manera más significativa.




Sesión 2 (45 minutos) - Construcción de figuras geométricas


Objetivo: Construir figuras geométricas utilizando retículas de triángulos, cuadrados o puntos, y analizar sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las características de las figuras geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar retículas de triángulos, cuadrados o puntos a los alumnos.

    • Pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando las retículas.

    • A medida que los alumnos construyen las figuras, promover la reflexión sobre las características de cada una.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una