Suma y resta, su relación como operaciones inversas

CECY AGUILAR
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Inicio: Presentar a los estudiantes el problema "Los niños no dominan el proceso de operaciones básicas" y discutir la importancia de las operaciones básicas en la vida diaria.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan la suma y la resta en diferentes contextos.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2: Suma de números decimales



  • Inicio: Mostrar a los estudiantes ejemplos de situaciones problemáticas que involucren la suma de números decimales.

  • Desarrollo: Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes sumen números decimales y resuelvan problemas relacionados.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la precisión en el uso de los decimales al realizar sumas.


Sesión 3: Resta de números decimales



  • Inicio: Mostrar a los estudiantes ejemplos de situaciones problemáticas que involucren la resta de números decimales.

  • Desarrollo: Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes resten números decimales y resuelvan problemas relacionados.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la precisión en el uso de los decimales al realizar restas.


Sesión 4: Suma y resta de fracciones con diferentes denominadores



  • Inicio: Mostrar a los estudiantes ejemplo