Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Respeta y pone en práctica medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y materiales en diferentes lugares.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: A los niños se les dificulta el uso correcto de las tijeras y recortar.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los objetos, herramientas y materiales que los niños utilizan en su vida diaria.


• Mostrar diferentes objetos y herramientas (tijeras, lápices, crayones, pegamento, etc.) y preguntar a los niños para qué creen que se utilizan.


• Explicar las medidas de seguridad al manipular dichos objetos y herramientas.


• Realizar una actividad práctica en la que los niños practiquen la coordinación y precisión al utilizar las tijeras para recortar formas simples.

Sesión 2:

• Repasar las medidas de seguridad aprendidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los niños trabajen en parejas o grupos pequeños para recortar formas más complejas.


• Fomentar la colaboración y la ayuda mutua entre los niños durante la actividad.


• Observar y corregir los errores que puedan cometer al usar las tijeras, brindando retroalimentación individualizada.

Sesión 3:

• Retomar las medidas de seguridad y repasar las habilidades aprendidas en las sesiones anteriores.


• Introducir diferentes materiales como papel de colores, cartulinas, revistas, etc.