La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los jóvenes que no ubican los pueblos originarios de México, sus costumbres y tradiciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen sobre los pueblos originarios de México y cuál es su importancia en la historia del país.
   
   
   • Presentación del problema: Los jóvenes no ubican los pueblos originarios de México, sus costumbres y tradiciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre los diferentes pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo.
   
   
   • Recopilación de información: Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a las preguntas planteadas.
   
   
   • Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un documento o presentación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización de los hallazgos: Cada