Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación

juan rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación


Metodología: Proyecto comunitario
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Problemática: Fomentar un estilo de vida saludable en los estudiantes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: introducir a los estudiantes en la importancia de promover una vida saludable y cómo los medios de comunicación pueden ser una herramienta para transmitir mensajes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación más utilizados en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de medios de comunicación (comunitarios y masivos) y cómo pueden ser utilizados para transmitir mensajes de manera efectiva.

  • Analizar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable presentes en diferentes medios.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes seleccionen un medio de comunicación y elaboren un mensaje impreso para promover una vida saludable.


Cierre:



  • Compartir en grupo los mensajes impresos elaborados por los estudiantes y discutir su efectividad.

  • Reflexionar sobre la importancia de promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Asignar la tarea de compartir los mensajes impresos en la comunidad y analizar su impacto.


Sesión 2:
Inicio:



  • Comentar las experiencias de los estudiantes al compartir sus mensajes impresos en la comunidad.

  • Reflexionar sobre el impacto que pueden tener estos mensa