Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad en Física

Yolanda Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad en Física


Tema: Características de la energía mecánica y casos donde se conserva


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Comprender los diferentes tipos de energías existentes y cómo podemos aprovecharlas cuidando nuestro planeta


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: "Características de la energía mecánica y casos donde se conserva".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que conocen los estudiantes.

  • Plantear la pregunta del problema a abordar: "¿De qué manera podemos aprovechar las diferentes energías existentes cuidando nuestro planeta?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de 4 estudiantes.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de diferentes tipos de energía y su definición.

  • Pedir a los grupos que clasifiquen las energías en renovables y no renovables y las ubiquen en un afiche.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los afiches elaborados por los grupos.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar energías renovables para cuidar el planeta.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordar el tema de la clase anterior y la pregunta del problema a abordar.

  • Presentar el concepto de energía mecánica.

  • Preguntar a los estudiantes si conocen algún ejemplo de energía mecánica y cómo se conserva.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes material de experimentación (pelotas, rampas, resortes, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que realicen diferentes exp