Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Compresión lectora y uso de textos argumentativos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos argumentativos en la vida cotidiana.


• Reflexión: Analizar ejemplos de textos argumentativos para identificar los argumentos principales y las conclusiones.


• Actividad final: Pedir a los alumnos que identifiquen en parejas los argumentos y conclusiones de un texto argumentativo dado.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos varios textos argumentativos cortos y pedirles que los lean y subrayen los argumentos principales y las conclusiones.


• Debate: Realizar una discusión en grupo sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones encontradas en los textos leídos.


• Actividad final: Pedir a los alumnos que escriban un texto argumentativo propio, resaltando los argumentos principales y la conclusión.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto argumentativo más extenso y pedirles que lo lean y subrayen los argumentos principales y las conclusiones.


• Debate: Realizar una discusión en grupo sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones encontradas en el texto leído.


• Actividad final: Pedir a los alumnos que escriban una respuesta argumentativa a la pre