Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza - Identificación de las estaciones del año

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza - Identificación de las estaciones del año

Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y revisión de reglas de convivencia.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a investigar y descubrir cómo identificar las estaciones del año. ¿Alguien sabe qué son las estaciones del año?"


• Registro de las ideas previas de los alumnos en un papelógrafo.

Desarrollo:

• Explicación de las estaciones del año: primavera, verano, otoño e invierno. Mostrar imágenes representativas de cada una.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada estación (clima, colores, actividades típicas, etc.).


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una estación del año a cada grupo.


• Cada grupo debe investigar y recolectar información sobre su estación del año asignada: características, cambios en la naturaleza, cuidados necesarios, etc.


• Preparar una presentación breve para compartir la información recopilada.

Cierre:

• Presentación de los grupos y sus investigaciones.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y comprender las estaciones del año para el cuidado y conservación de la naturaleza.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de las estaciones del año utilizando imágenes.


• Preguntas de revisión para recordar la información aprendida en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Juego de identificación de las estacione