Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no reconocen sus capacidades por lo cual sus aspiraciones hacia el futuro son bajas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y relevancia para la vida de los jóvenes.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a reconocer sus capacidades y elevar sus aspiraciones hacia el futuro?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Dinámica de reflexión y discusión sobre la diversidad y la importancia de valorarla.


• Lectura de casos reales de jóvenes que han superado obstáculos y han alcanzado sus metas.


• Discusión en grupos pequeños sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan los jóvenes en la conformación de su identidad.

Sesión 2:

• Análisis de los derechos humanos y su relación con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Debate sobre la importancia de respetar las diferencias y promover la inclusión.


• Actividad práctica: creación de un mural o cartel que represente la diversidad y promueva el respeto a la diversidad en la escuela.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación media