Explorando el Sistema Solar

Jennifer Denise Juarez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Explorando el Sistema Solar


Duración: 45 minutos


Objetivo: Indagar y describir las características de los componentes del Sistema Solar, como su forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre el Sistema Solar y su importancia.

  • Mostrar imágenes y videos del Sistema Solar para despertar el interés de los estudiantes.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos describir y representar las características de los componentes del Sistema Solar?



  1. Investigación (20 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes recursos, como libros, enciclopedias, internet, para que investiguen sobre cada uno de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites y asteroides).

  • Los estudiantes deben tomar notas sobre las características de cada componente y utilizar modelos para representar visualmente esas características.



  1. Socialización (15 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y modelos con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Resumir las características principales de cada componente en una lista en el pizarrón.


Sesión 2:
Título: Conociendo los satélites artificiales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer las diferencias entre los cuerpos celestes y los satélites artificiales, así como comprender cómo los satélites artificiales logran transmitir información.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Repasar las características de los componentes del Sistema S