Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación: Elaboración de propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación: Elaboración de propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo.

Objetivo: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Juegos Tradicionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio.


• Brainstorming sobre los juegos tradicionales que conocen los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos jugar y disfrutar de los juegos tradicionales de forma inclusiva y saludable?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Investigación en grupos sobre juegos tradicionales.


• Elaboración de una lista de juegos tradicionales inclusivos y saludables.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Discusión en grupo sobre los juegos tradicionales más adecuados para trabajar en clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Elección de un juego tradicional para trabajar en clase.


• Organización de los alumnos en grupos para practicar el juego tradicional seleccionado.


• Ensayo de movimientos y acciones para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


• Práctica y perfeccionamiento del juego tradicional co