Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Anel Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y sus valores.
- Introducción al problema a tratar: falta de tecnología en la escuela y su impacto en la democracia.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1 (50 minutos):
- Planteamiento del problema a los alumnos: ¿Cómo podemos promover la participación democrática en nuestra escuela a pesar de la falta de tecnología?
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación en internet y consulta de materiales de la biblioteca para buscar alternativas de participación democrática sin el uso de tecnología.
- Análisis y discusión en grupo sobre las diferentes propuestas encontradas.
Sesión 2 (50 minutos):
- Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.
- Debate en el que se valore la efectividad y las ventajas y desventajas de cada alternativa.
- Elección de la propuesta más viable y consensuada por el grupo.
- Planificación de las acciones necesarias para implementar la propuesta.
Sesión 3 (50 minutos):
- Puesta en práctica de la propuesta seleccionada.
- Realización de actividades para fomentar la participación democrática en la escuela sin tecnología.
- Reflexión y análisis de los resultados obtenidos.
Fase 3: Cierre
Sesión 4 (50 minutos):
- Evaluación formativa