Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Anel Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y sus valores.

  • Introducción al problema a tratar: falta de tecnología en la escuela y su impacto en la democracia.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1 (50 minutos):



  • Planteamiento del problema a los alumnos: ¿Cómo podemos promover la participación democrática en nuestra escuela a pesar de la falta de tecnología?

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en internet y consulta de materiales de la biblioteca para buscar alternativas de participación democrática sin el uso de tecnología.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las diferentes propuestas encontradas.


Sesión 2 (50 minutos):



  • Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

  • Debate en el que se valore la efectividad y las ventajas y desventajas de cada alternativa.

  • Elección de la propuesta más viable y consensuada por el grupo.

  • Planificación de las acciones necesarias para implementar la propuesta.


Sesión 3 (50 minutos):



  • Puesta en práctica de la propuesta seleccionada.

  • Realización de actividades para fomentar la participación democrática en la escuela sin tecnología.

  • Reflexión y análisis de los resultados obtenidos.


Fase 3: Cierre
Sesión 4 (50 minutos):



  • Evaluación formativa