El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de VIOLENCIA O BULLYING AL INTERIOR DE LA ESCUELA.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque de inclusión: Se brindará apoyo y adaptaciones necesarias para garantizar la participación y el aprendizaje de todos los alumnos, considerando sus necesidades y capacidades individuales.

Sesión 1:

Inicio:

• Se realizará una breve presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia como patrimonio cultural.


• Se planteará el problema del bullying en la escuela y se motivará una reflexión sobre cómo las palabras y el uso de la lengua pueden influir en las relaciones entre compañeros.

Desarrollo:

• Se realizará la lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Se promoverá una discusión guiada sobre las características y el impacto de estos elementos en la lengua española y su dinamismo.


• Se establecerá una conexión entre el tema lingüístico y el problema de la violencia o bullying, destacando cómo el uso de ciertos términos puede generar discriminación o exclusión.

Cierre:

• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística como parte de nuestro patrimonio cultural.