El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de Inclusión: Durante toda la planeación, se promoverá el respeto y valoración de la diversidad, fomentando la participación activa de todos los alumnos, sin importar sus habilidades y características personales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y por qué es importante.

Desarrollo:

• Lectura de un texto en inglés sobre la importancia de la inclusión.


• Discusión en grupos pequeños sobre el contenido del texto y sus propias ideas y experiencias relacionadas con la inclusión.


• Puesta en común de las conclusiones del grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede fomentar en la escuela y la comunidad.


• Tarea: Investigar en fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la inclusión y seleccionar uno para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los mensajes seleccionados por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características de los mensajes seleccionados y su impacto en la inclusión.


• Puesta en común de los resultados del análisis.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el impacto de los mensajes en la construcción de una sociedad inclusiva