Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

almis garcia
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés y reconocimiento de formas y estilos dancísticos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: hablar sobre la relación entre literatura y arte, resaltando cómo las obras literarias han inspirado creaciones artísticas en diferentes disciplinas.

  • Presentación del problema: mencionar la falta de interés y reconocimiento de formas y estilos dancísticos.

  • Motivación: mostrar ejemplos de creaciones dancísticas inspiradas en textos literarios y resaltar su belleza y originalidad.


Desarrollo:



  • Lectura en grupo de un texto literario seleccionado previamente.

  • Discusión en grupo sobre las emociones y las imágenes que evoca el texto.

  • Presentación de diferentes formas y estilos dancísticos, relacionándolos con elementos presentes en el texto literario.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán crear pequeñas coreografías inspiradas en el texto, utilizando los elementos dancísticos aprendidos.


Cierre:



  • Presentación de las coreografías ante el grupo.

  • Reflexión en grupo sobre cómo el texto literario ha sido transformado en una creación artística dancística.

  • Comentarios sobre los aspectos positivos y las dificultades encontradas durante la actividad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: recordar las creaciones dancísticas realizadas por los alumnos.

  • Introducción de nuevos elementos técnicos y estilísticos dancísticos.

  • Relación de los elementos dancísticos con diferentes textos literarios.


Desarrollo:



  • Lectura en grupo de un nuevo