Reconociendo mi identidad familiar

Verónica Franco
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo mi identidad familiar
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y expresar elementos de su pasado familiar que les permitan conocer y valorar su identidad individual y colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán en grupo las diferentes formas en las que pueden conocer y recordar su pasado familiar (fotografías, eventos, objetos, comidas, etc.).

  3. Lectura de testimonios escritos: se les proporcionará a los alumnos algunos testimonios escritos de personas sobre su pasado familiar. Los alumnos deberán leerlos y compartir lo que encuentren interesante o relevante.

  4. Actividad de dibujo: cada alumno dibujará un momento o evento importante en su historia familiar y lo explicará a sus compañeros.

  5. Reflexión final: los alumnos compartirán en qué medida conocer su pasado familiar les ayuda a reconocer su identidad individual y colectiva.


Sesión 2: Explorando fotografías del pasado familiar
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar fotografías antiguas como testimonio del pasado familiar y reconocer elementos de su identidad en ellas.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad de observación: se les mostrarán a los alumnos diferentes fotografías antiguas de familias y eventos familiares. Los alumnos deberán observar detenidamente las fotografías y compartir lo que puedan deducir sobre la identidad y la historia familiar a partir de ellas.

  3. Actividad de identificación: cada alumno traerá una fotografía antigua de su familia y la compartirá con sus compañeros, expl