El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Yolanda Vazquez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivos:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
PDA interdisciplinar: El alumno comprenda cómo la ciencia ha venido a solucionar muchas cosas cotidianas a su alrededor y cuál es su impacto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de conceptos científicos.

  2. Presentación individual sobre el impacto de la ciencia en la sociedad.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos enfrentan.

  • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra cotidianeidad?


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos del pensamiento científico.

  • Presentación de ejemplos de cómo la ciencia ha solucionado problemas en la sociedad.

  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos apliquen el pensamiento científico para resolver problemas cotidianos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

  • Asignación de una tarea individual: investigar y escribir un ensayo corto sobre un problema cotidiano y cómo se podría