Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Falta de creatividad, desmotivación de los alumnos, falta de materiales

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de estas temáticas en el desarrollo personal y colectivo.


• Conversación sobre la falta de creatividad y desmotivación de los alumnos. Reflexionar sobre las posibles causas y cómo podemos solucionar estos problemas.


• Presentación del proyecto comunitario: Realizar una actividad artística que involucre a la comunidad, fomentando la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen y su relación con la identidad y pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de manifestación artística (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, buscando ejemplos de artistas que hayan trabajado en esa área y hayan abordado la identidad y sentido de pertenencia.


• Los grupos deberán presentar su investigación al resto de la clase, compartiendo imágenes, videos o ejemplos de obras artísticas relacionadas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artís