Introducción al tema y exploración del entorno

Mariana Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos a través de la exploración del entorno y promover la identificación de monedas y billetes en situaciones reales y de juego.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y generación de un ambiente cálido.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes numéricos, en particular sobre cómo reconocer el valor de las monedas y billetes y cómo estimar para qué nos alcanza el dinero".



  2. Actividad de exploración del entorno (20 minutos)



    • Invitar a los alumnos a observar monedas y billetes de diferentes valores.

    • Realizar una conversación guiada sobre dónde y cómo se utilizan estas monedas y billetes en el entorno diario de los niños.

    • Proponer a los alumnos que busquen en su entorno monedas y billetes para traer a clase y compartir con los demás.



  3. Juego de clasificación y reconocimiento de monedas (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos una selección de monedas de diferentes valores.

    • Explicar las características y valor de cada moneda.

    • Invitar a los alumnos a clasificar las monedas en grupos según su valor.

    • Preguntar a los alumnos cómo estimarían el valor total de un grupo de monedas.




Sesión 2: Práctica de estimación y juego de compras
Duración: 45 minutos


Objetivo: Practicar la estimación del valor de monedas y billetes en situaciones de juego y resolver problemas relacionados con el conteo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordatorio del tema anterior (5 minutos)

    • Repasar rápidamente lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento del valor de m