Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción al tema:

• Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus experiencias previas relacionadas con juegos de azar.


• Presentar la definición de azar y probabilidad.


• Motivar la reflexión sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.

Desarrollo de la indagación:

• Plantear a los alumnos un juego de azar sencillo, como lanzar una moneda o sacar una bola de una urna.


• Invitar a los alumnos a realizar el juego en parejas y registrar los resultados obtenidos.


• Analizar y discutir en grupo los resultados obtenidos, identificando si el juego es justo o no y las razones que lo respaldan.

Cierre de la sesión:

• Realizar una síntesis de los conceptos y conclusiones obtenidas.


• Dejar una pregunta para la reflexión de los alumnos: ¿Qué condiciones deben cumplirse para que un juego de azar sea justo?

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Recuperación de conocimientos previos:

• Realizar una actividad para repasar los conceptos de números primos, múltiplos y divisores.


• Plantear ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y clasifiquen números según estas categorías.

Relación entre azar y números:

• Presentar la relación entre el azar y los números primos, múltiplos y divisores.


• Establecer ejemplos de juegos de azar que involucren números y su relación con estas categorías.

Desarrollo de la indagación:

• Proporcionar a los al