Introducción a los saberes numéricos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Realización de una breve actividad de calentamiento para activar el pensamiento numérico de los estudiantes, por ejemplo, contar los objetos en el aula o realizar una serie de movimientos siguiendo un patrón numérico.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde se utiliza el número, como contar objetos, medir tamaños, identificar cantidades en un dibujo, entre otros.
   
   
   • Realización de preguntas a los estudiantes para que compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el uso del número en su entorno.
   
   
   • Registro de las respuestas y comentarios de los estudiantes en un pizarrón o en una hoja grande para que todos puedan verlo.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de una situación cotidiana a cada grupo, por ejemplo, contar los juguetes en una caja.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y proponer diferentes formas de representar la cantidad de objetos en su situación, utilizando códigos personales, como símbolos, dibujos o colores.
   
   
   • Los estudiantes deberán registrar sus propuestas en una hoja o en un póster.
   
   
   
   



4. Conclusión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.
   
   
   • Reflexión colectiva sobre las diferentes formas de representar una cantidad numérica y la importancia de usar códigos personales para comunicar información.
   
   
   • Anuncio de la continuación de la secuenci