Escritura colectiva por medio del dictado

Esmeralda De
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 2º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • El alumno produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Escritura colectiva por medio del dictado.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de la escritura en la comunidad.



  1. Actividad de calentamiento (5 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos que se pueden crear en la comunidad (cartas, anuncios, noticias, etc.).

  • Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de textos que han visto en su comunidad.



  1. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)



  • Formar equipos de trabajo.

  • Dar a cada equipo una situación de la comunidad para la cual deberán crear un texto colectivo.

  • Explicar las características del texto que deben tomar en cuenta (propósito comunicativo, destinatarios, tipo de texto).

  • Los equipos deberán discutir y escribir el texto colectivamente.

  • Realizar una puesta en común donde cada equipo presente su texto.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el proceso de escritura colectiva.

  • Resaltar la importancia de trabajar en equipo y de tener en cuenta el propósito y los destinatarios al escribir.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



  • Preguntar a los alumnos sobre lo que aprendieron en la sesión anterior