Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Marielos Carlon
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar y expresar su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicitar apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Pregunta guía: ¿Qué entendemos por respeto a la dignidad e integridad?
    c. Comentar que en esta clase aprenderemos a identificar y prevenir situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.



  2. Lectura del cuento (15 minutos):
    a. Leer en voz alta un cuento relacionado con la temática, que promueva valores como el respeto y la igualdad de género.
    b. Realizar preguntas durante la lectura para fomentar la comprensión de la historia y generar reflexiones sobre situaciones de respeto e integridad.



  3. Actividad grupal (20 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Entregar a cada grupo una situación hipotética relacionada con el tema del acoso, abuso y violencia sexual.
    c. Pedir a los alumnos que discutan la situación y propongan posibles acciones y soluciones para prevenir o denunciar la situación.
    d. Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar y expresar su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del i