Educación integral en sexualidad

Asael Hernández
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Sensibilización y concientización sobre la educación integral en sexualidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la educación integral en sexualidad y promover una actitud de respeto hacia sí mismos y los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática de la sesión.

    • Realización de una dinámica de confianza y respeto para generar un ambiente propicio para el trabajo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de conceptos básicos sobre la educación integral en sexualidad.

    • Proyección de un video educativo que aborde la importancia de la educación integral en sexualidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las sensaciones de placer o displacer que pueden surgir en las interacciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las sensaciones de placer o displacer mencionadas.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y ejemplificar situaciones de riesgo en la interacción.




Sesión 2 - Identificación de situaciones de riesgo y prácticas seguras (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar situaciones de riesgo en la interacción y proponer prácticas seguras para prevenir dichas situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupos pequeños las situaciones de riesgo identificadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición de los grupos sobre las situaciones de riesgo identificadas.

    • Debate y análisis grupal sobre las causas de dichas situaciones y las posibles consecuencias.

    • Presentación de prácticas seguras para preve