Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el tema a trabajar: perímetro, área y noción de volumen.


2. Motivar el tema mediante preguntas como: ¿saben qué es el perímetro y el área? ¿han calculado alguna vez el perímetro de una figura? ¿en qué situaciones cotidianas se puede utilizar el cálculo del perímetro y área?


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas en las que se puede medir el perímetro y área.

Desarrollo (25 minutos):
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con diferentes figuras geométricas.
5. Pedir a los alumnos que observen las figuras y calculen mentalmente el perímetro de cada una.
6. Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.
7. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan con regla los lados de las figuras y calculen su perímetro de forma precisa. Registrar los resultados en el pizarrón o en una hoja de papel.

Aplicación (10 minutos):
8. Plantear a los alumnos un problema que involucre calcular el perímetro y área de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros.
9. Pedir a los alumnos que trabajen en sus grupos y resuelvan el problema, utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.
10. Realizar una puesta