Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

cesar hernandez
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo la importancia de la comunidad y la satisfacción de necesidades a través de la transferencia de calor


Objetivo general de la planeación: Promover en los alumnos de 5º grado de primaria el sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas, a través de la experimentación de formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Ciencias naturales y arte


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos se agruparán en equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que deben ser satisfechas en una comunidad.

  • Reflexión y puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se generará una lista de necesidades comunes.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar ejemplos de comunidades que han logrado satisfacer de manera sostenible estas necesidades básicas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los ejemplos de comunidades investigados por los alumnos.

  • Actividad de análisis y reflexión: Los alumnos, en sus equipos, analizarán los ejemplos presentados y reflexionarán sobre las formas de organización y representación gráfica, medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades en cada comunidad.

  • Puesta en común: Los equipos compartirán sus conclusiones y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión colectiva.

  • Tarea: Los alumnos de