Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: Quinto de primaria

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Identificar fenómenos naturales donde exista transferencia de calor a partir de situaciones cotidianas y reflexionar acerca de su utilidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Explicación de la relación entre la comprensión y producción de textos discontinuos y la identificación de fenómenos naturales con transferencia de calor.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que involucren transferencia de calor.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• Explicación del proceso de investigación y recopilación de información sobre fenómenos naturales con transferencia de calor.


• Distribución de fuentes y materiales para la investigación.


• Realización de preguntas de investigación y búsqueda de respuestas.


• Organización y registro de la información recopilada en textos discontinuos.

Sesión 3: Organización de la información en textos discontinuos

• Repaso de la importancia de la organización de la información en textos discontinuos.


• Explicación de diferentes tipos de textos discontinuos (tablas, gráficas, esquemas, etc.).


• Práctica en la elaboración de diferentes tipos de textos discontinuos utilizando la información recopilada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre l