Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Tiempo: 45 minutos

Materiales: Hojas de papel, lápices de colores, tarjetas con imágenes representativas de diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: tarjeta con 3 manzanas, tarjeta con 2 perros, etc.)

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: "¿Alguno de ustedes sabe contar? ¿En qué situaciones cotidianas utilizamos los números?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una actividad de conteo grupal: pedir a los alumnos que se organicen en un círculo y, uno a uno, deben decir en voz alta un número siguiendo el orden hasta llegar a 10. Se puede repetir la actividad varias veces para reforzar el conteo.


• Presentación de tarjetas con imágenes representativas de diferentes situaciones cotidianas. Se les pedirá a los alumnos que, de manera individual, cuenten cuántos elementos hay en cada tarjeta y lo representen en una hoja de papel utilizando dibujos o puntos.


• Compartir en parejas los resultados obtenidos y comparar las representaciones gráficas realizadas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar y comentar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que, en casa, busquen ejemplos de situaciones cotidianas en las que se util