Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad
Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: "es más probable que...", "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Cambio climático

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del cambio climático y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos relacionados con el cambio climático que podrían ser considerados como azarosos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de azar y probabilidad.


• Explicar la diferencia entre eventos más probables y eventos menos probables.


• Realizar ejemplos de eventos relacionados con el cambio climático y determinar su nivel de probabilidad.

Fase de cierre (10 minutos):

• Resumir los conceptos aprendidos sobre azar y probabilidad.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión relacionada con la comparación cualitativa de eventos relacionados con el cambio climático.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar la tarea propuesta para la sesión.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo investigará y seleccionará dos eventos relacionados con el cambio climático para comparar cualitativamente su nivel de probabilidad.


• Los grupos deberán justificar su elección utilizando el lenguaje adecuado (es más probable que..., es menos probable que...).

Fase de cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus resultados y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un debate para discutir las diferentes co