Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Resumen

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Actividad 1: Entregar a los alumnos una tabla de doble entrada incompleta y pedirles que la completen utilizando información proporcionada. Discutir en grupo las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Actividad 2: Proponer a los alumnos la creación de una tabla de doble entrada para organizar información sobre un tema de interés común. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema. Cada grupo deberá investigar y completar la tabla con la información relevante.


• Cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Realizar una actividad de recordatorio sobre lo aprendido en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan los temas sobre los que realizaron las tablas de doble entrada.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos el concepto de líneas del tiempo y su utilidad para organizar eventos en orden cronológico. Mostrar ejemplos de lí