Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Josue Vargas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa


Tema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
Objetivo (PDA): Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrecer apoyos a sus pares, si es necesario.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Lectura, escritura, y artes


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística en el aula (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y explicación de los objetivos de la sesión.

  • Actividad 1: Lectura del texto en la página 185 y discusión en grupo sobre la diversidad lingüística en el aula.

  • Actividad 2: Análisis y reflexión en parejas sobre las preguntas de las páginas 187-188 relacionadas con el texto leído.

  • Cierre: Puesta en común de las respuestas y reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística en el aula.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de apoyo y colaboración (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Juego de roles en parejas donde uno simula necesitar ayuda en un idioma desconocido y el otro ofrece apoyo utilizando diferentes estrategias.

  • Actividad 2: Creación de un mural en el aula con palabras y frases en diferentes idiomas utilizados por los estudiantes.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de ofrecer apoyo a los compañeros cuando lo necesitan.


Sesión 3: Relación entre la lectura y el café literario (45 minutos)



  • Inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores y introducción del café literario como una actividad relacionada con la lectura y la diversidad cultural.