Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Vanessa López
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Plan de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas mediante el uso de software educativo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados, utilizando el software Neatbeans.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Explorar el entorno del software Neatbeans para la creación de un software educativo.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.

  2. Discusión en grupo sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  3. Introducción al software Neatbeans y su utilidad en la creación de software educativo.

  4. Planteamiento del problema: "Crear un software educativo para enseñar matemáticas a niños de primaria".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los conceptos básicos del software Neatbeans.

  2. Demostración práctica de cómo crear un proyecto en Neatbeans.

  3. Formación de equipos de trabajo.

  4. Los equipos deben investigar y proponer ideas de cómo abordar el problema planteado utilizando el software Neatbeans.

  5. Cada equipo debe elaborar un plan detallado para el desarrollo del software educativo.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los planes elaborados por cada equipo.

  2. Discusión en grupo sobre la viabilidad y eficacia de los planes propuestos.

  3. Retroalimentación por parte del docente y los compañeros para mejorar los planes.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior y del problema planteado.

  2. Recordatorio de los c