Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

GRYSITA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: La sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente no es un tema de importancia para la comunidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Planeación de clase:
Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la vida diaria.

  • Introducir el problema interdisciplinar: La sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente no es un tema de importancia para la comunidad.


Fase de Desarrollo:



  • Explicar el concepto de moda, media aritmética y mediana utilizando ejemplos simples.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la moda, media aritmética y mediana de conjuntos de datos.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos acerca de cómo las medidas de tendencia central pueden ayudar a tomar decisiones basadas en información.


Fase de Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.

  • Relacionar el tema de la clase con el problema interdisciplinar, resaltando cómo el análisis de