Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Liliana Trejo
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
SESIÓN 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres relacionadas con la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.
- Introducir el concepto de igualdad de género y la importancia de la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.
Desarrollo:
- Proponer preguntas guía para la indagación, como: ¿Qué son las infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son las principales formas de prevención? ¿Cuáles son las consecuencias del embarazo en la adolescencia?
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para investigar sobre las preguntas guía utilizando diferentes fuentes de información.
- Brindar material de apoyo como libros, artículos y videos relacionados con el tema.
- Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Resaltar la importancia de cuestionar l