Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos dedican mucho tiempo a actividades de ocio y no aprovechan su tiempo para actividades escolares.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunidad escolar.


• Reflexión sobre el uso del tiempo libre y la importancia de aprovecharlo para actividades escolares.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos.


• Explicación de las características de cada género periodístico: noticia, crónica, reportaje.


• Lectura y análisis de ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales en diferentes géneros periodísticos.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género para comunicar los sucesos.

Cierre:

• Retroalimentación y resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los géneros periodísticos y sus características.


• Reflexión sobre sucesos significativos que los alumnos han presenciado o son parte de su memoria colectiva.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos sobre sucesos signif