Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de la clase: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Bulling en el salón de clases y malas relaciones en la familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre los recursos literarios utilizados en la autobiografía.


2. Rúbrica de evaluación de la presentación oral de la autobiografía.

Sesión 1: "Explorando los recursos literarios"

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática a atender.


• Realización de una actividad de integración para fomentar un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, etc.) y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de recursos literarios aplicados en textos relacionados con la temática de la clase.


• Actividad práctica: los estudiantes identificarán y analizarán los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignación de tarea: los estudiante