Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos acerca de los pueblos originarios de México, reflexionando sobre su historia, cultura y cambios actuales, para reconocer y valorar la diversidad cultural y preservarla.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre los pueblos originarios de México, explorando su historia, forma de vida y cambios actuales. ¿Alguien sabe cuántos pueblos originarios existen en nuestro país? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde creen que llegaron?"

  
  



• Actividad de preconocimientos: Los alumnos formularán en grupos de cuatro a cinco personas las preguntas iniciales sobre los pueblos originarios de México. Posteriormente, cada grupo compartirá sus preguntas con el grupo completo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en parejas la historia, ubicación geográfica, formas de vida pasadas y actuales de un pueblo originario de México asignado previamente. Utilizarán fuentes como libros, internet y entrevistas a personas de comunidades indígenas cercanas.

  
  



• Análisis y reflexión: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán las respuestas a las preguntas planteadas. Reflexionarán sobre los cambios y permanencias en la vida de los pueblos originarios y cómo se reconocen e