Introducción al tema de las emociones

yolanda figueroa
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" en Preescolar 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones, identificando las diferentes emociones básicas y las situaciones que las provocan.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de motivación utilizando tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen diversas emociones. Pedir a los alumnos que asocien cada expresión con una emoción y compartan sus respuestas.



  • Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes o dibujos que representen situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción podrían sentir en cada situación. Guiar la discusión y resaltar la importancia de las emociones en nuestras vidas.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad creativa en la cual los alumnos dibujen o coloreen una emoción que hayan experimentado recientemente. Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen qué situación les provocó esa emoción.




Sesión 2: Trabajando las emociones a través del juego (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la identificación y expresión de emociones a través del juego y la interacción con compañeros.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla recordando las emociones trabajadas en la sesión anterior y las situaciones que las provocan. Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal en la cual hayan experimentado una emoción.



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes juegos o actividades que