El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

GRYSITA
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Compartir alternativas para la protección y recuperación del suelo y colaborar de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: La sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente no es un tema de importancia para la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

  • Planteamiento del problema: La sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente no es un tema de importancia para la comunidad. ¿Cómo podemos cambiar esta perspectiva y promover la protección y recuperación del suelo en nuestra localidad?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes que muestren la importancia del suelo para la vida en el planeta y promover una breve reflexión sobre su cuidado.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la importancia del suelo, los problemas que lo afectan y las alternativas para su protección y recuperación.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información a través de diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas a expertos, etc.

  • Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y seleccion