Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Objetivo (PDA): Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Leer página 194-197 y contestar las preguntas. Identificar lugares donde hay libros disponibles para leer.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Apoyos mutuos en el aula diversa.


• Explicación de la importancia de valorar las diferentes lenguas y lenguajes presentes en el aula.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y lenguajes que se hablan y utilizan en el aula.


• Lectura en grupo del texto de la página 194-197.


• Actividad de comprensión: Contestar las preguntas relacionadas con el texto.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad lingüística en el aula?

Sesión 2:

• Presentación de la actividad: Identificar lugares donde hay libros disponibles para leer.


• Actividad de campo: Salida a diferentes lugares de la escuela para identificar espacios con libros disponibles (biblioteca, sala de lectura, aulas, etc.).


• Registro de los lugares encontrados y creación de un mapa en el aula.


• Actividad de reflexión: ¿Qué lugares encontramos con libros disponibles? ¿Cómo podemos utilizar estos espacios para enriquecer nuestro aprendizaje?

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los lugares encontrados con libros disponibles.


• Actividad de grupo: C