Introducción al tema

Teresita De Jesus Sanchez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, y motivar su interés por el mismo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con un juego de adivinanzas, donde los alumnos tengan que describir objetos sin mencionar su nombre.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen objetos, personas, seres vivos y lugares que ellos consideren importantes en su entorno.

  3. Presentar una breve explicación sobre la importancia de saber describir objetos, personas, seres vivos y lugares, y cómo esto nos ayuda a comunicarnos mejor.

  4. Mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares, y pedir a los alumnos que los describan de forma oral.


Recursos: Adivinanzas, imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Sesión 2: Descripción oral (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para describir de forma oral objetos, personas, seres vivos y lugares.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación, donde los alumnos miren detenidamente un objeto, un lugar o una persona, y después lo describan de forma oral a sus compañeros.

  2. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se describan mutuamente utilizando adjetivos y características físicas.

  3. Jugar al "Teléfono descompuesto", donde los alumnos deben describir un objeto o un lugar de forma oral a sus compañeros, y estos a su vez deben describirlo a otros compañeros, hasta que se llegue al último alumno, quien debe adivinar qué objeto o lugar se describió originalmente.


Recursos: Objetos variados, imágenes de lugares, tarjetas con adjetivos.


Sesión 3: Descripción escrit