Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Baja comprensión lectora en el grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre producción y envío de cartas personales, en el que leerán distintos tipos de cartas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes razones por las que las personas escriben cartas personales.


• Presentación del problema: Comentar que en el grupo existe una dificultad con la comprensión lectora y que trabajaremos en estrategias para fortalecerla.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lectura corta y plantear preguntas de comprensión para identificar el nivel de comprensión lectora del grupo.

Sesión 2 (Exploración de cartas personales):

• Exposición de tipos de cartas personales: Presentar a los alumnos distintos tipos de cartas personales, como cartas de amistad, cartas de amor, cartas de agradecimiento, etc.


• Lectura en parejas: Distribuir distintas cartas personales a los alumnos para que las lean en pareja y comenten su contenido.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus impresiones sobre las cartas que leyeron.

Sesión 3 (Análisis de cartas literarias):

• Exposición de cartas literarias: Mostrar a los alumnos ejemplos de cartas literarias, como las de personajes famosos o las de personajes de libros.


• Lectura y análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una carta literaria para q