La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.


• Planteamiento del problema: La sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente no es un tema de importancia para la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Podrán utilizar recursos como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.


• Registro de la información encontrada en una hoja de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y del problema planteado.


• Presentación de ejemplos concretos sobre prácticas de los pueblos originarios relac