Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Vane Vega
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo: Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema a partir de una breve introducción sobre la importancia de comprender el racismo y sus consecuencias históricas.

  2. Se plantea el problema: Bajo desempeño académico y su relación con la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios históricos.

  3. Se crea un ambiente de confianza y respeto, fomentando la participación activa de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Se forman equipos de trabajo mixtos, promoviendo la interacción entre los alumnos y la igualdad de género.

  2. Cada equipo debe investigar y analizar un caso histórico específico de discriminación, racismo, sexismo o prejuicio, y cómo ha afectado a la sociedad.

  3. Los equipos deben responder las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles fueron las causas de este caso de discriminación?

    • ¿Cuáles fueron las consecuencias históricas de este caso de discriminación?

    • ¿Qué acciones podrían haberse tomado para combatir esta discriminación?



  4. Se proporcionan recursos como libros, documentos, videos y acceso a internet para que los equipos realicen la investigación necesaria.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada equipo presenta su caso de discriminación, exponiendo las causas, las consecuencias históricas y las acciones